Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 1986
  • Contesta. Punts suspensius i l'etcètera (I) | Recurso educativo 595496

    Contesta. Punts suspensius i l'etcètera (I)

    EduBook Organización

    • 2198 visitas

    Fixa't com acaben les frases següents. Si n'intercanvies els finals, canvien de significat? Hi ha individus que tenen autèntiques obres d'art a la pell: natures mortes, paisatges, marines,…

    Ver más

  • L'antic Egipte | Recurso educativo 6011

    L'antic Egipte

    Xtec Organización

    • 7 lo usan
    • 2608 visitas

    Proposta didàctica al voltant de l'antiga civilització egípcia. Presenta dos blocs de continguts: societat i religió i art. Es tracta d'activitats per a avaluar les competències de l'alumne sobre…

    Ver más

  • Graeciae legatio (missió a Grècia) | Recurso educativo 1110

    Graeciae legatio (missió a Grècia)

    Xtec Organización

    • 1 lo usan
    • 6065 visitas

    Webquest que tracta sobre el món grec. Els alumnes s`han de ficar a la pell d`uns espies romans a les ordres del Senat de Roma que tenen la missió de recollir coneixements sobre la geografia i el…

    Ver más

  • Autoavaluació T5 02 - Els primers pobladors | Recurso educativo 581255

    Autoavaluació T5 02 - Els primers pobladors

    EduBook Organización

    • 2171 visitas

    Indica en cada cas si les afirmacions són verdaderes o falses: Les pintures rupestres són les primeres manifestacions artístiques de la humanitat. L'art rupestre està format per gravats i…

    Ver más

  • Kandinsky | Recurso educativo 2855

    Kandinsky

    Xtec Organización

    • 7 lo usan
    • 3079 visitas

    Conjunt d`activitats sobre l`obra pictòrica de Vassili Kandinsky. L`objectiu és apropar l`art modern als nens i permetre que es familiaritzin amb quadres, autors i museus. Consta d`exercicis lúdics…

    Ver más

  • La formació d'adjectius. El consum | Recurso educativo 568074

    La formació d'adjectius. El consum

    EduBook Organización

    • 2144 visitas

    Vocabulari Els sufixos següents serveixen per formar adjectius: -ós/-osa: mel → melós -al: norma → normal -er/-era: feina → feinera -ístic/-ística: art → artístic -ari/-ària: milió →…

    Ver más

  • Video: Cosmology and belief | Recurso educativo 50790

    Video: Cosmology and belief

    Tiching explorer Organización

    • 2397 visitas

    In this video we learn that art can be an instrument for not only recording spiritual beliefs, but also for creating myths, defining the realms of mortal and immortal, communing with ancestors,…

    Ver más

  • Video: The body | Recurso educativo 50849

    Video: The body

    Tiching explorer Organización

    • 2411 visitas

    In this video (with available transcript) we discover that the body has figured prominently in the creative expression of nearly all cultures from the beginning of civilization. Through art, the body…

    Ver más

  • Autoavaluació final 7.09 - El naixement del món modern | Recurso educativo 543778

    Autoavaluació final 7.09 - El naixement del món modern

    EduBook Organización

    • 2114 visitas

    Completa les frases sobre el Renaixement artístic: L'art es va impregnar de les idees i es va imposar el . El Renaixement, una nova concepció artística, es va iniciar a al segle XV () i va…

    Ver más

  • Contesta. Els pobles colonitzadors i els ibers en les nostres terres | Recurso educativo 581500

    Contesta. Els pobles colonitzadors i els ibers en les nostres terres

    EduBook Organización

    • 2103 visitas

    Recorda el que has treballat en aquest apartat i contesta: Quins pobles colonitzadors van arribar a les nostres terres durant el primer mil·lenni a.C.? Quina relació van tenir els ibers amb els pobles…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: