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Escriu. Un paràgraf
EduBook Organización
- 1681 visitas
Afegeix un paràgraf a aquest fragment de la lectura que continuï la narració. Intenta imitar l'estil de l'autora.
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El campesino y el diablo
Cristina Blas Docente
- 1 lo usan
- 1496 visitas
El vídeo que encontramos en esta página web es una lectura dramatizada e ilustrada realizada por niños de segundo de primaria.
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Indica. Tipo de texto
EduBook Organización
- 1668 visitas
Selecciona la opción que creas correcta sobre el tipo de texto de la lectura: Le concedo un deseo es un texto:
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L'Escola a casa. Mira què fem! / L'aprenentatge de la lectoescriptura mitjançant les noves tecnologies
Xtec Organización
- 1658 visitas
Les tècniques d'ensenyament per a l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura aprofitant els avantatges de les noves tecnologies.
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Compara les definicions anteriors amb les que has llegit al glossari de ...
EduBook Organización
- 1649 visitas
Compara les definicions anteriors amb les que has llegit al glossari de la lectura. Escriu amb les teues paraules el significat de cadascun dels termes.
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Identifica. Frases hechas
EduBook Organización
- 1646 visitas
Coser y cantar y ver las estrellas también son frases hechas. Localízalas en la lectura y di si son propias de un estilo culto o coloquial.
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Escribe. Variantes del texto
EduBook Organización
- 1642 visitas
Esta historia tiene momentos de humor y momentos de terror. Busca y escribe algún fragmento de la lectura para cada una de estas situaciones.
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Relaciona. Expresiones
EduBook Organización
- 1637 visitas
Recuerda la lectura inicial. Después, relaciona estas expresiones metafóricas con su significado: gigantes de brazo largo → ejército de gentes → ruido de clarinetes y tambores → almendra →
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Cerca. Adjectius, noms i articles determinats
EduBook Organización
- 1640 visitas
Cerca a la lectura Ametllers en flor tots els grups d'article determinat, nom i adjectiu. Especifica en quin gènere i nombre estan.
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Practica. "Inútiles formas de conquista"
EduBook Organización
- 1623 visitas
Prepara la voz y, después, lee la lectura del texto inicial de la unidad, como si se emitiera en la radio.
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