Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 847
  • Les pintures rupestres a Catalunya | Recurso educativo 569804

    Les pintures rupestres a Catalunya

    EduBook Organización

    • 2295 visitas

    Els conjunts rupestres més importants de Catalunya són el de la Serra de la Pietat (Ulldecona) i el de la Roca dels Moros (el Cogul), declarats Patrimoni Mundial per la Unesco. Són pintures de color…

    Ver más

  • El gran llibre de La Selva | Recurso educativo 5777

    El gran llibre de La Selva

    Xtec Organización

    • 1 lo usan
    • 5331 visitas

    Proposta de nombroses activitats per treballar textos. Els continguts tenen com a entorn comú la zona de La Selva (Girona) i una mascota, en Guille, que acompanya a l'alumne en el seu recorregut. Es…

    Ver más

  • Una mà de contes: La serp i la donzella | Recurso educativo 52593

    Una mà de contes: La serp i la donzella

    Edu3 Organización

    • 2 lo usan
    • 2545 visitas

    A "Una mà de contes" una veu en "off" explica el conte, mentre es veu com s'il•lustra amb tècniques pictòriques diverses: aquarel•la, dibuix, collage... Es tracta d'una…

    Ver más

  • Feu l'escrit definitiu: | Recurso educativo 520024

    Feu l'escrit definitiu:

    EduBook Organización

    • 2274 visitas

    Feu l'escrit definitiu: Repartiu el paper en parts iguals, tantes parts com vinyetes. Feu els dibuixos, pinteu-los i trieu les fotografies. Escriviu a sota els rodolins amb llapis. Escriviu els…

    Ver más

  • Document. L'escala i la llegenda dels mapes | Recurso educativo 528949

    Document. L'escala i la llegenda dels mapes

    EduBook Organización

    • 2229 visitas

    Tenint en compte el document, contesta aquestes preguntes: Observa l'escala d'aquest mapa i comprova a l'escala gràfica que cada centímetre del mapa representa 10 km a la realitat. Posa un…

    Ver más

  • Comprensió i expressió oral | Recurso educativo 561837

    Comprensió i expressió oral

    EduBook Organización

    • 2232 visitas

    Fixa't en el text que llegiràs. De quin tipus és: un poema, un còmic o un conte? Mira els dibuixos. Qui trobes que és el protagonista? Llegeix el títol. Què creus que vol dir? Parla'n amb…

    Ver más

  • Repàs - La paraula | Recurso educativo 526471

    Repàs - La paraula

    EduBook Organización

    • 2188 visitas

    Llegeix amb atenció el títol de la lectura. A quina paraula creus que fa referència? Per què són importants les paraules? Mira els dibuixos. Creus que la història pot ser verídica? Per què? La…

    Ver más

  • Avaluació inicial T12 02 - El ca eivissenc | Recurso educativo 601220

    Avaluació inicial T12 02 - El ca eivissenc

    EduBook Organización

    • 2191 visitas

    Llegeix el text, fes una llista dels adverbis i ordena’ls segons el tipus d'adverbi que sigui: Ahir va sortir l’últim número de la revista del col·legi. A la portada hi ha un dibuix que va…

    Ver más

  • Els canvis en el menjar i el transport | Recurso educativo 4667

    Els canvis en el menjar i el transport

    Xtec Organización

    • 4377 visitas

    Proposta didàctica al voltant de l`evolució en l`alimentació de les persones i les facilitats que ha aportat el desenvolupament del transport en aquest sentit. Es tracta que l`alumne sigui conscient…

    Ver más

  • Prepara't aquest dictat, que faràs més endavant, mirant d'entendre el po... | Recurso educativo 561673

    Prepara't aquest dictat, que faràs més endavant, mirant d'entendre el po...

    EduBook Organización

    • 1 lo usan
    • 1977 visitas

    Prepara't aquest dictat, que faràs més endavant, mirant d'entendre el poema amb l'ajuda dels dibuixos: Els ximplets El peix xuclat vol un brioix i el moixet vol un dibuix. El ximpanzé vol…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: