Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaliación final 09 - Clima, vexetación e fauna de Galicia
EduBook Organización
- 1274 visitas
Onde se atopa o único Parque Nacional galego?
-
Autoavaluació T02 10 - Clima, vegetació i fauna de Catalunya
EduBook Organización
- 1249 visitas
Relaciona cada nombre del mapa amb l'espai natural protegit que li correspongui:
-
Autoavaluació 07 - Clima, vegetació i fauna de la Comunitat Valenciana
EduBook Organización
- 1256 visitas
Ordena les espècies vegetals següents segons es troben a més o menys altitud a les serres alacantines:
-
Avaluació final T02 01 - Clima, vegetació i fauna de Catalunya
EduBook Organización
- 1236 visitas
Quin tipus de clima predomina a Catalunya?
-
Evaluación final 09 - Clima, vegetación y fauna de Andalucía
EduBook Organización
- 1211 visitas
¿Por qué algunos lugares de Andalucía están protegidos por la ley?
-
Avaliación final 07 - Clima, vexetación e fauna de Galicia
EduBook Organización
- 1190 visitas
En que zonas da Comunidade vive un maior número de animais?
-
Avaluació final T02 03 - Clima, vegetació i fauna de Catalunya
EduBook Organización
- 1016 visitas
Quina informació ens proporcionen els climogrames?
-
Copia 1-Clima, vegetació i fauna de Catalunya
Olga Armengol Pastallé Docente
- 1 lo usan
- 653 visitas
Catalunya té un clima mediterrani, amb hiverns poc freds, primaveres i tardors suaus, i estius calorosos. Les precipitacions són, en general, irregulars, i l'estiu sol ser sec. A Catalunya la…
-
Autoavaluació 06 - Clima, vegetació i fauna de la Comunitat Valenciana
EduBook Organización
- 806 visitas
Relaciona cada planta amb la zona on creix o abunda: pi roig teixó bruc auró freixe palmera
-
Autoavaluació 10 - Clima, vegetació i fauna de la Comunitat Valenciana
EduBook Organización
- 812 visitas
Relaciona cada número del mapa amb l'espai natural protegit corresponent:
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
