Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Dey.pdf
Deysi Berenice Hernández Rodríguez Docente
- 1 lo usan
- 167 visitas
Actividad para resaltar el nombre
-
Completa. Isòtops
EduBook Organización
- 1524 visitas
El sofre natural (Z = 16) està format per quatre isòtops de nombres màssics 32, 33, 34 i 36. Indica el nombre de protons, neutrons i electrons així com el nombre atòmic. Nombre màssic 32: Nombre…
-
Completa. Isòtops
EduBook Organización
- 1436 visitas
El sofre natural (Z = 16) està format per quatre isòtops de nombres màssics 32, 33, 34 i 36. Digues-ne el nombre de protons, neutrons i electrons, així com el nombre atòmic. Nombre màssic 32:…
-
We love animals
Cristina Carbonell Valls Docente
- 4 lo usan
- 5650 visitas
Webquest d'anglès i informàtica pels alumnes de Cicle Superior.
-
ADQUIRIM HÀBITS SALUDABLES
Joan Ferrer Jofre Docente
- 2 lo usan
- 8774 visitas
ls alumnes de 3r B us presentem 10 hàbits saludables per tenir cura del nostre cos.
-
Prepara't per a les proves PISA
Martín Jimeno Docente
- 3 lo usan
- 1123 visitas
Activitats sobre proporcionalitat geomètrica amb la finalitat de preparar els alumnes per superar les proves PISA.
-
Poemes d'animals
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 20822 visitas
Breu documentos que recull poemes i dibuixos d'animals realitzats per alumnes de Primària
-
Prepara't per a les proves PISA
Martín Jimeno Docente
- 2 lo usan
- 13943 visitas
Activitats sobre nombres reals amb la finalitat de preparar els alumnes per superar les proves PISA.
-
Prepara't per a les proves PISA
Martín Jimeno Docente
- 2 lo usan
- 13781 visitas
Activitats sobre geometria analitica amb la finalitat de preparar els alumnes per superar les proves PISA.
-
Nombres decimals
Carme Raurich Organización
- 3 lo usan
- 1241 visitas
En aquest enllaç els alumnes trobaran animacions interactives que expliquen la numeració decimal.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
