Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 1659
  • El so [u] àton s'escriu amb u | Recurso educativo 523049

    El so [u] àton s'escriu amb u

    EduBook Organización

    • 4358 visitas

    El so [u] àton s'escriu amb u: En alguns mots cultes, encara que el derivat popular sigui amb o: bucal/boca. A la darrera síl·laba dels substantius invariables acabats en [us]: globus. Al present…

    Ver más

  • Abans de començar - La novel·la | Recurso educativo 541296

    Abans de començar - La novel·la

    EduBook Organización

    • 4320 visitas

    Objectius didàctics Llegir un fragment de novel·la i entendre’l correctament. Escriure amb correcció les grafies r/rr i la lletra muda h. Detectar casos d’emmudiment consonàntic i escriure les…

    Ver más

  • Analitza. La conjugació verbal | Recurso educativo 471561

    Analitza. La conjugació verbal

    EduBook Organización

    • 4327 visitas

    Analitza els verbs de les dites següents: viure: verb viure, 3a persona del singular del present d'indicatiu. A l'estiu tota cuca viu. Qui no vulgui pols que no vagi a l’era. Qui dia passa…

    Ver más

  • Abans de començar - Els gèneres literaris | Recurso educativo 471533

    Abans de començar - Els gèneres literaris

    EduBook Organización

    • 4177 visitas

    Objectius didàctics Llegir un text poètic i detectar-ne les característiques. Escriure correctament les grafies a/e en els verbs, en diferents posicions. Conèixer vocabulari relacionat amb…

    Ver más

  • The frog family | Recurso educativo 39994

    The frog family

    Mestre a casa Organización

    • 3 lo usan
    • 8826 visitas

    This resource is focused on a story about a frog family. We listen to the story and complete several comprehension activities. We practice vocabulary related to family members, action verbs, numbers and…

    Ver más

  • Abans de començar - Poesia | Recurso educativo 580172

    Abans de començar - Poesia

    EduBook Organización

    • 3733 visitas

    Objectius didàctics Llegir poemes expressivament, analitzar-ne el llenguatge i precisar-ne els temes. Identificar temes poètics i explicar el significat de figures retòriques senzilles. Diferenciar…

    Ver más

  • Lesson plan: New English File Intermediate Unit 1 | Recurso educativo 39796

    Lesson plan: New English File Intermediate Unit 1

    Tiching explorer Organización

    • 3 lo usan
    • 3987 visitas

    This page organizes the contents of the book into lists, vocabulary banks and presentations. This first unit is about past continuous, the /u:/ phoneme, the difference between static and dynamic verbs…

    Ver más

  • Tirant i Carmesina | Secuencia didáctica 607868

    Tirant i Carmesina

    EduBook Organización

    • 3561 visitas

    Objectius didàctics Llegir un text narratiu mentalment i de manera expressiva. Resoldre qüestionaris i utilitzar estratègies de comprensió lectora. Identificar i utilitzar la metàfora com a recurs…

    Ver más

  • L'anàlisi morfològica. L'anàlisi sintàctica | Recurso educativo 580831

    L'anàlisi morfològica. L'anàlisi sintàctica

    EduBook Organización

    • 3509 visitas

    Gramàtica L'anàlisi morfològica Totes les paraules d'una llengua es classifiquen, segons les característiques morfològiques que tinguin, en categories gramaticals: noms o substantius,…

    Ver más

  • Escriu. L'imperfet i el plusquamperfet de subjuntiu (II) | Recurso educativo 596635

    Escriu. L'imperfet i el plusquamperfet de subjuntiu (II)

    EduBook Organización

    • 3501 visitas

    Escriu la primera i la tercera persona del singular del plusquamperfet de subjuntiu dels verbs menjar, perdre, patinar i dormir: El plusquamperfet de subjuntiu es forma amb l'imperfet de subjuntiu…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: