Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Famous monuments
INTEF Organización
- 4 lo usan
- 6843 visitas
In this unit we find out about different buildings and monuments from five continents (The Colosseum, Taj Mahal, Eiffel Tower, London Bridge, Golden Gate Bridge, Statue of Liberty, The Great Pyramid of…
-
Els monuments
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2496 visitas
En aquest vídeo es viatja pels monuments artístics més importants de Catalunya al llarg del temps.
-
Relaciona. Monuments d’Hispània
EduBook Organización
- 4118 visitas
Relaciona els edificis i les construccions següents amb una de les ciutats on podríem trobar-los: arc de triomf teatre muralla temple pont aqüeducte amfiteatre
-
Monuments of ancient Egypt
Tiching explorer Organización
- 4 lo usan
- 2458 visitas
In this quiz we have to label the monuments that can be found in the Nile valley.
-
Jewish Monuments in Spain
Tiching explorer Organización
- 3053 visitas
Guide to Jewish heritage in Spain
-
Descriu. Monuments romans
EduBook Organización
- 2253 visitas
Descriu les obres arquitectóniques i artístiques que hi ha a les fotografies.
-
Respon. Principals monuments
EduBook Organización
- 1661 visitas
Digues en quins punts de la Península Íberica es troben algunes de les obres públiques romanes més importants d'Hispània.
-
Descriu. Monuments romans
EduBook Organización
- 1586 visitas
Descriu les obres arquitectòniques i artístiques que hi ha a les fotografies.
-
Descriu. Monuments romans
EduBook Organización
- 1440 visitas
Descriu les obres arquitectòniques i artístiques que hi ha en les fotografies.
-
El medi ambient. Deteriorament biològic de monuments
Xtec Organización
- 2046 visitas
L'espai 'El medi ambient' es fa ressò d'un projecte europeu que estudia les condicions que perjudiquen el patrimoni històric i els efectes del canvi climàtic. Als murs del monestir de…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
