Dividir construyendo los números (mentalmente). ¿Una alternativa frente al algor

Aprender a jugar mentalmente con los números haciendo un cálculo exacto o una mera estimación es uno de los objetivos esenciales de la escuela primaria. Por ello no resultará gratuito reconsiderar en el año 2000 el aprendizaje de los algoritmos tradicionales. Este artículo nosnvita a reflexionar sobre esta cuestión a partir de los resultados y soluciones de alumnos holandeses de 4º y 5º grado en un test de multiplicación y división. El análisis de los resultados y las soluciones mentales y escritas de los alumnos rebelan los problemas de los alumnos que logran menos aciertos. Dichos problemas

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto