Educación y apropiación en ciudades patrimonio mundial: espacios para un aprendi
Este trabajo concibe a las ciudades patrimonio mundial como un lugar de encuentro y diálogo para la convivencia del ciudadano. Actualmente la gente percibe el patrimonio como algo alejado de su vida cotidiana. Se propone abordar esta situación a través de una metodología de aprendizaje dialógico, la cual buscará a través de un modelo de educación patrimonial fortalecer la creatividad, buscar el diálogo, la participación y lanterpretación y expresión. Para lograr una comunidad de aprendizaje, donde elntercambio y las acciones comunicativas consoliden el patrimonio y su valor social.
educación,
-
Idioma:
- Castellano
-
Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
-
Aún no hay comentarios, ¡comparte tu opinión! Inicia sesión o Únete a Tiching para poder comentar
Recursos relacionados:
-
Vivir en las Ciudades Históricas, un programa de aprendizaje actitudinal..
-
El aprendizaje dialógico, base de transformaciones educativas..
-
La conversación como una metáfora para las matemáticas y el aprendizaje..
-
La tertúlia gastronómica desde la perspectiva dialógica del aprendizaje..
-
Ciudad, educación y valores patrimoniales. La ciudad educadora, un espacio para
¿Dónde quieres compartirlo?
¿Quieres copiar el enlace?