Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día

A menudo se habla de gestión de clase teóricamente o de experiencias realizadas en un pequeño grupo. En este artículo, se explica lo que se hace, por qué ocurre lo que ocurre en una hora de clase y se deja al lector el análisis de por qué ciertasnteracciones facilitaron lo que ocurrió. Así, se van definiendo las características de la producción matemática en un ambiente lakatosiano en una aula de chicos y chicas de 11-12 años.
11 a 12 años, enseñanza, conocimiento matemático, matemáticas, Lakatos, gestión de interacción,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto