Por una didáctica de las habilidades orales en la educación secundaria obligator

Las habilidades de comunicación oral sonmprescindibles para un desarrollontegral de la persona. Pero aún no han sidoncorporadas plena y operativamente al currículo de lengua y literatura. Este artículo pretende poner en claro cuáles son las preguntas fundamentales que se plantean cuando tratamos de dar estatuto propio a este aprendizaje: qué necesitamos aprender, cuándo, para qué y, sobre todo, cómo, para desarrollar la capacidad de hablar y de escuchar. Tras un breve recorrido por esosnterrogantes, se sugieren principios y estrategias básicas que orientan la didáctica de la lengua oral, y sel

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto