Cuando los productos sociales no superan los controles de calidad..

Este artículo se origina a partir de la experiencia del educador social de medio abierto con grupos de adolescentes en situaciones de riesgo social (chicos y chicas de diez a dieciocho años) y que tienen en común no haber encajado en el sistema escolar. Este artículontenta reflexionar sobre el marco legal y el desarrollo del sistema educativo en el paso de primaria a secundaria, así como sobre las dificultades que viven y generan estos adolescentes dentro del actual modelo de enseñanza secundaria, esbozando, finalmente, una propuesta de flexibilización no discriminatoria en la ESO que facilita

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto