Nuevos tiempos, nuevos contenidos en física..

En este trabajo, los autores piensan que el cambio de siglo debería servir para reflexionar profundamente sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física. Ellos analizan las principales contribuciones que se han realizado en la física a lo largo del siglo xx y discuten cuáles son los límites de esta disciplina, desde la perspectiva educativa. Finalmente plantean si debemos elegir entre la física de conocimientos probados o la física de los problemas sociales.
ciencias experimentales, siglo XXI, aprendizaje, enseñanza, currículo, física,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto