¿Qué contenidos conceptuales utilizan los profesores cuando planifican unidades

¿Este trabajo parte de la premisa de que los conocimientos científicos de los profesores son fundamentales en el proceso de enseñanza/aprendizaje, especialmente si se realiza con un enfoque constructivista. Se analizan la planificación de unidades didácticas realizadas por diez profesores de educación secundaria paradentificar las características de dicho conocimiento. A partir de lanformación contenida en los documentos, sedentifican los conceptosmplícitos, su articulación enterrelaciones, y la estructura conceptual de cada lección diseñada. Se discuten los resultados y sus consecuencias. Fin

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto