Representación del conocimiento físico del alumnado universitario
En este trabajo se describe la primera parte de una innovación didáctica en la educación científica universitaria, orientada a fomentar la aplicación educativa de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la capacidad para reflexionar sobre el conocimiento científico que van construyendo los alumnos. La innovación se ha basado en la utilización de mapas conceptuales, elaborados con el software CmapTools, durante el proceso de aprendizaje del bloque de electromagnetismo en la asignatura de fundamentos físicos de la ingeniería. Los primeros resultados de esta innovación indican
-
Idioma:
- Castellano
-
Formato:
Texto
Recurso educativo
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
-
Aún no hay comentarios, ¡comparte tu opinión! Inicia sesión o Únete a Tiching para poder comentar
¿Dónde quieres compartirlo?
¿Quieres copiar el enlace?