Transformaciones en el curso de física de la secundaria cubana: un ejemplo ilust

Son de reconocimiento general las dificultades que confronta el aprendizaje de la física en la escuela media; por otra parte, durante las últimas décadas se ha modificado significativamente el contexto sociocultural en el que se lleva a cabo su enseñanza. En el presente trabajo selustran, mediante un ejemplo concreto, las transformaciones que con el fin de enfrentar la problemática señalada estamos llevando a cabo en el curso de física de la secundaria básica cubana.
ciencias experimentales, física, Cuba, secundaria, aprendizaje,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto