Un ejemplo de enseñanza de resolución de problemas con alumnado de 3º de ESO..

En este artículo presentamos una descripción de la forma de actuar del profesorado en función, fundamentalmente, de las actitudes que van adquiriendo los alumnos y alumnas a lo largo de un curso de 3.º de ESO, actitudes que se aprecian en lo que el alumnado se dice a sí mismo. La actuación del profesorado hace uso de los modos conocidos como ósmosis, memorización,mitación, cooperación y reflexión (Kilpatrick, 1985), que se concretan en algunas propuestas. El curso estará dividido en etapas, que se diferenciarán de la forma de actuar del profesorado.
ESO, profesorado, matemáticas, enseñanza, p

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto