Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Activitats finals - El text escrit
EduBook Organización
- 1256 visitas
Els humans no sols hem creat un tipus de comunicació oral complex, sinó que fins i tot hem arribat a fixar els diversos sons de la llengua per escrit. Partint del fet que la llengua oral és…
-
Expressió escrita
EduBook Organización
- 1214 visitas
Bona nit i bona hora A primer cop d'ull, en Miquel és un nen com els altres. Li agrada el futbol, la piscina, llegir el Cavall Fort. Cada dia se'n va a dormir cap a les deu, havent sopat, com…
-
-
Vertader/fals. "Cançó d'amor i amistat"
EduBook Organización
- 1183 visitas
Digues si són vertaderes o falses les afirmacions següents sobre el poema de Josep Carner: L'autor desitja tenir un amor que no li provoqui mai cap desencís ni cap pena, sinó una joia contínua.…
-
Avaluació final - El text escrit
EduBook Organización
- 1164 visitas
Els humans no sols hem creat un tipus de comunicació oral complex, sinó que fins i tot hem arribat a fixar els diversos sons de la llengua per escrit. Partint del fet que la llengua oral és…
-
-
Joc de l'alfabet.
EduBook Organización
- 1106 visitas
Joc de l'alfabet. Poseu-vos en rotllana. Cadascú ha de dir una paraula seguint l'ordre de l'alfabet. Si et toca una lletra amb la qual no comença cap paraula, pots saltar de lletra. Ara…
-
Revisem - Bona nit i bona hora
EduBook Organización
- 1095 visitas
Bona nit i bona hora A primer cop d'ull, en Miquel és un nen com els altres. Li agrada el futbol, la piscina, llegir el Cavall Fort. Cada dia se'n va a dormir cap a les deu, havent sopat, com…
-
-
Competències bàsiques - Bona nit i bona hora
EduBook Organización
- 977 visitas
Bona nit i bona hora A primer cop d'ull, en Miquel és un nen com els altres. Li agrada el futbol, la piscina, llegir el Cavall Fort. Cada dia se'n va a dormir cap a les deu, havent sopat, com…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
