¿Cómo hacer que la formación impulse cambios en un centro?.
¿En qué circunstancias la formación que se realiza en un centro educativo es capaz de generar cambios? ¿Qué determina que el proceso formativo adquiera alguna trascendencia o que, por el contrario, concluya sin dejar apenas rastro? Las tres experiencias que se exponen a continuación, dos de primaria y una de secundaria, cuyo estudio ha sido promovido por el ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona, ponen de manifiesto los factores que, desde la perspectiva de la formación, ejercen una influencia clave para que esta pueda consolidarse y arraigar en la vida del centro.
transferencia de la for
-
Idioma:
- Castellano
-
Formato:
Texto
Recurso educativo
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
-
Aún no hay comentarios, ¡comparte tu opinión! Inicia sesión o Únete a Tiching para poder comentar
Recursos relacionados:
-
-
Nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento en la formación del profesorad
-
La necesidad de crecer como profesional: la formación del profesorado
-
La formación del profesorado, la innovación, la investigación y practica ed.
-
Proyecto de formación en centros para la elaboración de proyectos educativos.
¿Dónde quieres compartirlo?
¿Quieres copiar el enlace?